Cuando un matrimonio decide separarse, independientemente del motivo, repercute en una serie de problemáticas hacia los hijos. Problemáticas que deben intentar sobrellevarse de la mejor manera posible para el bien del primogénito. Cuando ocurre la separación, los hijos experimentan una especie de duelo por la pérdida de la vida que tenía con los padres juntos,…
La dislalia es la incapacidad del niño para utilizar los sonidos de la lengua propios de su edad. Manifiestan una producción inadecuada de los sonidos del habla. De esta manera, el pequeño comete errores, distorsiones y omisiones al hablar. Suele presentarse entre los tres y los cinco años. A modo orientativo, si un niño de tres…
El autismo infantil es un de trastorno cualitativo que afecta a la relación social y comporta alteraciones y deficiencias en la comunicación y el lenguaje, así como falta de flexibilidad tanto mental como de comportamiento. Los niños con autismo infantil realizan acciones rivalizadas y se resisten a los cambios del medio. Se trata de una alteración del desarrollo…
El último estado del desarrollo cognitivo normal en la infancia engloba la edad de 12 a 15 años y recibe el nombre de ESTADIO DE OPERACIONES FORMALES. En este período del desarrollo del niño se da el máximo de las estructuras cognitivas. El desarrollo cualitativo alcanza su punto más alto, el razonamiento es hipotético-deductivo. Es desde los 12 años…
El desarrollo cognitivo en los niños de 7 a 11 años se define como ESTADIO DE OPERACIONES CONCRETAS. Los niños ya muestran mayor capacidad para el razonamiento lógico, aunque limitado a las cosas que se experimentan. Los niños pueden realizar diversas operaciones mentales y comprenden el principio de conservación, es decir, que es posible pasar un líquido de un envase…
El desarrollo cognitivo normal del niño que engloba los dos años de edad hasta los siete años y recibe el nombre de Estadio Preoperacional y está dividido en dos etapas. Etapa Preconceptual (2 a 4 años) El lenguaje se está consolidando y hay un gran avance en el comportamiento emocional y social. El logro más importante es…
El miedo en la infancia es una respuesta a la ansiedad que provoca cierto estímulo específico en el niño. El miedo es muy habitual en esta etapa, sobretodo hasta los doce años de edad, y no debemos preocuparnos excesivamente por ello. Se trata de un sistema de alarma adquirido por el niño sin aprendizaje previo…
Hay que tener presente la enorme necesidad de intervenir precozmente en niños con déficit auditivo ya que la dificultad del pequeño para acceder a la totalidad de la información supondrá una reducción de la función comunicativa y requerirá de un aprendizaje por parte de padres e hijos de sistemas de comunicación diferentes desde los primeros…